A transmitir conteúdos prontos, sem considerar as vivências e os contextos socioculturais dos estudantes
B reproduzir valores e práticas excludentes, sem estimular a reflexão crítica dos alunos
C promover o desenvolvimento integral do estudante, articulando saberes, valores e práticas que contribuam para a transformação social
D restringir-se ao cumprimento de currículos e normas, sem dialogar com a comunidade e com os desafios da sociedade contemporânea