O acesso à universidade por muito tempo foi uma realidade distante
de ser pensada para muitos jovens brasileiros. Assim como
registrado pelo Ipea (2020), em 1992, apenas cinco de 100 jovens de
18 a 24 anos acessavam o ensino superior. 23 anos depois, esse
número subiu para 18 de 100. Múltiplos fatores são responsáveis por
esse crescimento, dentre eles destaca-se a existência de Políticas de
Ação Afirmativa. Ao pensarmos o sucesso de tal política, como é
possível evidenciar a efetividade da Ação Afirmativa junto ao
ingresso de grupos minoritários no meio acadêmico?
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