A conviver exclusivamente com outras crianças, em pequenos grupos, utilizando linguagens semelhantes, reforçando o prévio conhecimento de si e o respeito em relação às identidades interpessoais.
B expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens;
C confiar aos adultos o planejamento da gestão da escola e das atividades pedagógicas, assim como a realização de atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes.
D explorar conteúdos, palavras, emoções, histórias, na escola e fora dela, inclusive em equipamentos socioculturais, disponibilizados nas redes sociais, conforme a faixa etária sugerida.