O currículo escolar não é apenas um conjunto de conteúdos e métodos de ensino, mas também um campo de disputas
ideológicas e culturais. A maneira como os conteúdos são selecionados e apresentados pode refletir as influências de
diferentes grupos sociais, especialmente aqueles com mais poder ou influência. Considerando a função do currículo como
um espaço de expressão de visões de mundo e projetos sociais, assinale a afirmativa que ilustra a influência de grupos
dominantes no processo curricular.
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