A articula o argumento de que é necessário questionar o conjunto de suposições que fazem da educação e da arte instrumentos de dominação.
B demonstra que o que as artes fazem - seja para melhorar as conquistas ou para nos tornar melhores seres humanos - tornou-se o principal argumento da defesa do ensino de artes.
C contesta um dos principais argumentos em defesa do ensino da arte, ou seja, a arte é importante porque nos torna melhores seres humanos;
D compõe os argumentos intrínsecos que se concentram nos aspectos do aprendizado que são supostamente inerentes às artes, como “experiência estética” ou “hábitos mentais” artísticos.
E mobiliza uma concepção das artes como tendo o poder de transformar a consciência e quem a ela são expostos em agentes políticos.