A A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
B A indivisibilidade apenas das dimensões expressivo- -motora, afetiva, cognitiva, estética e sociocultural da criança.
C O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.
D A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.