A Organização sequencial e gradativa do conhecimento universal.
B Disponibilização e seleção do saber disponível em um contexto histórico determinado.
C Conhecimentos selecionados para a transmissão-assimilação ao longo do processo de escolarização.
D Interlocução com o saber científico e com outros saberes que circulam no contexto sociocultural em questão.
E Impermeável às questões da dimensão formativa do saber.