A regular formulações gerais em favor do que se pretende que seja específico e desejável para a escola.
B considerar o conhecimento prévio ou aquilo que já é de conhecimento dos alunos, como base para o próximo conteúdo a ser acrescentado.
C ser assumido pela equipe diretiva que é a quem cabe a responsabilidade de torná-lo exequível.
D organizar, sob coordenação do diretor, um grupo de docentes para elaborar proposições comuns a todos.
E considerar na sua elaboração os meios e recursos disponíveis, evitando propor ações para as quais a escola não tenha os meios e recursos necessários.