A aproximar os conteúdos artísticos afro-brasileiros aos modelos europeus clássicos.
B reforçar práticas etnocêntricas no currículo, na perspectiva colonial.
C interpretar manifestações afro-brasileiras, como espaço para o folclore das periferias urbanas.
D promover a valorização da arte afro-brasileira, como parte do patrimônio cultural e identidade nacional.
E limitar o ensino de arte às referências ocidentais, com maior difusão acadêmica.