A A crescente exigência pelo saber escolar especializado e bem delimitado.
B A primazia das competências emocionais sobre as competências do pensar.
C A superação do paradigma sociointeracionista pela abordagem da neuropedagogia.
D A transição de uma pedagogia do pensar em direção a uma pedagogia do agir.
E A ligação entre a cultura elaborada e a cultura experienciada dos alunos.