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Alguns supervisores de ensino de uma região da periferia da cidade prepararam-se para assessorar os diretores das escolas, refletindo sobre o apoio da administração/ gestão da escola, necessário para o desenvolvimento de um ensino voltado a uma aprendizagem ativa, com projetos cooperativos e de intervenção no contexto escolar. Como texto de referência para a reflexão, escolheram trechos da obra de Libâneo (2018), com destaque para aquele em que o autor afirma: “se é a escola como um todo que se responsabiliza pela aprendizagem dos alunos e professores, se as práticas institucionais e organizacionais são práticas educativas, já que por meio delas são internalizados valores, atitudes, modos de agir, comportamentos, as atitudes das pessoas, então

  • se faz necessário atualizar todos os equipamentos da escola, de modo que ela prepare os alunos para a sociedade tecnológica”.
  • a escola deve apresentar ambiente físico aberto, que possa integrar lazer e estudo, de modo a combinar tempos individuais e tempos coletivos”.
  • essa escola precisa de uma equipe bem preparada e de uma gestão diferenciada, que se faça respeitar pelos professores”.
  • é preciso rever as práticas de organização e gestão vigentes e pensar ações concretas que tenham impacto na aprendizagem de professores e alunos”.
  • se impõe fomentar competências socioemocionais na equipe para desenvolver o protagonismo juvenil”.
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