Heloísa Cardoso, in Alves (2014), analisa três vertentes da supervisão educacional situando-as no contexto
histórico em que surgiram e o âmbito com consciência
histórica de atuação de cada uma delas: o sistema educacional ou a unidade escolar. Por esse caminho, interpreta a função do atual supervisor de ensino, tendo como
perspectiva o direito à educação para todos, garantido
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