A vetando-se ações como a aceleração de estudos, equivalências ou outras formas de avanço nos cursos e nas séries.
B vetando-se práticas de recuperação ao final do ano letivo, que suplantam as avaliações processuais ao longo da série cursada.
C totalizando-se em médias parametrizadas pela distribuição das notas dos alunos das demais turmas da mesma série.
D complementando o histórico escolar com observação comportamental elaborada em conjunto por professores, orientadores educacionais e profissionais de assistência social.
E prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.