A a defesa de que a principal tarefa da psicologia da educação consiste em fornecer instrumentos teóricos para que os professores possam pôr em prática.
B a compreensão de que a abordagem e o tratamento das questões e dos problemas educacionais exige uma aproximação multidisciplinar.
C a crença de que o conhecimento psicológico é o único que permite abordar de uma maneira científica e racional as questões educacionais.
D o entendimento de que o comportamento humano responde a leis universais que explicam as relações nos ambientes educacionais.
E a consideração de que a psicologia da educação não é uma disciplina ou uma subdisciplina, mas simplesmente um foco de ação da psicologia.