Maldonado e Neira (2021) apresentam a definição de um
movimento que “ganha força na educação com a aprovação de leis que obrigam o ensino da história e da cultura
afro-brasileira, africana e indígena, além de ter causado
impactos na educação escolar brasileira, tais como ações
do MEC e dos sistemas de ensino no que se refere à formação de professores para a diversidade étnico-racial;
novas perspectivas na pesquisa sobre relações raciais
no Brasil”.
Como os autores denominam esse movimento?
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