Na atual concepção do Currículo Paulista (2019) – etapa
Educação Infantil e Ensino Fundamental, o ensino de
Educação Física busca a compreensão do sujeito inserido em diferentes realidades culturais, e indica que as
aulas devem contemplar a vivência, a valorização e a
fruição das práticas corporais, bem como a identificação
dos sentidos e significados produzidos por estas nos
diversos contextos. Nessa concepção, corpo, movimento
e intencionalidade são
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