Oliveira, Palma e Palma (2021) afirmam que a avaliação
na Educação Física escolar constitui uma possibilidade
a mais para que o estudante realize análises, reflexões,
abstrações e operações sobre a motricidade e das relações desta com o mundo. O ensino condizente com essa perspectiva de avaliação
é aquele que, de acordo com os autores, educa os estudantes para
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