A a tarefa de casa é uma atividade que deve possuir apenas um caráter figurativo na ação pedagógica, mesmo que promova e valorize a aprendizagem de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência.
B os estudiosos da educação concluíram que é irrelevante o papel da tarefa de casa particularmente no contexto da educação inclusiva.
C é desnecessário haver uma discussão sobre a função que a tarefa de casa possui em cada uma das instituições, assim como verificar se de fato estão alcançando os objetivos propostos.
D muitas vezes a tarefa de casa se constitui em uma prática não reflexiva na maioria das instituições escolares, pois há falta de discussão e de clareza em relação ao que se pretende alcançar ao trabalhar com ela.
E todos os professores têm clareza a respeito dos fins, tipos mais adequados e formas de promover uma lição de casa que seja mais significativa para o aluno.