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#3544182

Ao discutir questões ligadas à avaliação educacional, Soares (in Carvalho et al., 2007) afirma que a comparação de resultados entre escolas semelhantes 

  • prejudica a melhoria da escola.
  • denota uma visão instrumental da instituição escolar.
  • evidencia o determinismo do efeito-escola.
  • é um exercício sempre útil.
  • reproduz uma prática anticientífica.
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