Libâneo (2018), ao abordar “os conceitos de gestão, participação e cultura organizacional”, observa que a “cultura organizacional se projeta em todas as instâncias
da escola...”. Ela “é elemento condicionante do projeto
pedagógico curricular, mas este também é instituidor de
uma cultura organizacional. A consequência prática disso
é que precisa haver coerência entre os objetivos proclamados e a cultura organizacional”.
(...).“Se o objetivo é estabelecer na escola formas democráticas de gestão, será preciso
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