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#3644403

De acordo com Camargo (2009), a ausência de um programa de bullying na escola leva o espectador a sentir

  • autonomia, agindo como mediador entre o agressor e a vítima na busca por soluções pacíficas.
  • empatia ampliada pela vítima, passando a oferecer apoio emocional e combater abertamente o agressor.
  • protagonismo, organizando ações coletivas com os colegas para proteger a vítima e combater o bullying.
  • alívio, ao perceber que a situação não será encaminhada pela escola, superando o episódio testemunhado.
  • medo de se tornar o próximo alvo, deixando de denunciar o bullying que presenciou.
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