A corrigir todo e qualquer erro de execução assim que ele ocorre.
B fazer o aluno entender que o erro prejudica o aprendizado da habilidade.
C permitir ao aprendiz experimentar algumas tentativas sem sucesso para que tome ciência das causas do erro.
D deixar o aluno perceber que está errando e não fornecer feedbacks extrínsecos ou ajuda para a correção.
E enfatizar, continuamente, detalhes do que deve ser feito e não permitir que o aluno fique pensando naquilo que causou o erro de execução.