A encaminhar a criança com TEA para escolas especiais que favoreçam o desenvolvimento cognitivo no seu próprio ritmo.
B direcionar a intervenção para a normalização dos padrões linguísticos e motores da criança, a fim de facilitar sua integração em escolas regulares.
C estabelecer programas terapêuticos que desenvolvam habilidades adaptativas e funcionais da criança, envolvendo a família no processo.
D estruturar a intervenção clínica individualizada a partir do tratamento farmacológico escolhido para o manejo comportamental da criança.
E iniciar a intervenção clínica voltada para a adaptação do indivíduo ao ambiente escolar após o surgimento de dificuldades sociais e acadêmicas mais significativas.