A comunicar-se com a criança em uma frequência alta e contínua para reforçar bons comportamentos.
B adequar os impulsos naturais das crianças a comportamentos socialmente aceitáveis.
C considerar o grau de envolvimento e aceitação das crianças por ele e a dimensão afetiva destas interações.
D agir a partir de um nível de desenvolvimento e habilidade superior ao estágio da criança.
E interagir de modo breve e pontual garantindo a autonomia e a liberdade das crianças.