A uma forma acessível de sequenciação do conhecimento para os alunos com deficiência.
B ideológico, não neutro e a serviço dos interesses dominantes.
C organização homogênea nas construções e produções do conhecimento.
D uma possibilidade contemporânea de manutenção social na história da educação.
E um modelador de personalidade da criança para tornar-se um adulto adaptável.