A substituir todas as atividades coletivas por tarefas individuais, garantindo um ambiente livre de estímulos e interação e contribuindo para essa criança alcançar o equilíbrio emocional.
B impedi-la de participar de festas e eventos escolares, pois essas situações podem gerar sobrecarga sensorial irreversível e prejudicar significativamente a qualidade de vida dela.
C evitar interferir ou oferecer apoio a ela durante as atividades em grupo, para que essa criança desenvolva independência e autonomia sem interferência de adultos.
D segregá-la em um ambiente reservado, a fim de que essa criança desenvolva sozinha suas capacidades cognitivas e funcionais e não seja exposta a eventuais desconfortos.
E criar espaços organizados e tranquilos, com rotinas previsíveis e recursos visuais, reduzindo a ansiedade e colaborando para que essa criança compreenda as atividades e se sinta mais segura.