Uma professora está investigando as concepções que
seus alunos, em fase de alfabetização, já têm a respeito
da escrita. Fundamentando-se na perspectiva de Ferreiro
(2010), ela pretende analisar o que a autora considera
como “os indicadores mais claros das explorações que
as crianças realizam para compreender a natureza da
escrita”, ou seja,
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