A avaliação dos estudantes aplicadas por professores
de Educação Física que atuam em escolas da Educação
Básica pode gerar desconfortos em pais e nos estudantes quando se fundamenta em projetos pedagógicos que
adotam metodologias tradicionais.
Segundo Castellani Filho et al. (Metodologia do Ensino de
Educação Física, 2014), em escolas nas quais a orientação pedagógica é reprodutivista (predominante na década
de 1980), de manutenção do status quo da sociedade, a
avaliação possui caráter
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