Conforme explicita Lück (2010), o trabalho escolar
é uma ação de caráter coletivo, realizado a partir da
participação conjunta e integrada dos membros de todos
os segmentos da comunidade escolar. No capítulo 3 da
obra em questão, Lück trabalha especificamente o tema
“promoção da gestão escolar participativa” e destaca que
essa promoção “tem recebido dos dirigentes escolares
o cuidado, em seu estabelecimento de ensino, no sentido do desenvolvimento de um ambiente estimulador
dessa participação, a partir de certas atenções básicas.”
A seguir, a autora cita seis tipos de atenções básicas,
dentre as quais encontra-se
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