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#1673865

No documento A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o ensino fundamental de 9 anos (MEC, 2009) são apresentados os níveis conceituais presentes na evolução psicogenética da escrita. O documento afirma que no período silábico-alfabético a criança começa a compreender

  • a orientação convencional da leitura e da escrita, a grafia e o nome de letras, números e sinais de pontuação.
  • as condições gráficas para que uma palavra possa ser lida, ou seja, uma quantidade e variedade suficiente de letras.
  • que a identidade de sons não garante a identidade de letras nem a identidade de letras, a de sons.
  • as propriedades sonoras do significante, isto é, tentar coincidir a escrita e o enunciado oral.
  • que cada letra vale por uma sílaba, porque a escrita representa partes sonoras da fala.
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