A elaborar seu próprio planejamento de ensino, individual e livremente, com a única exigência de adotarem estratégias que estimulam a construção de conhecimento com material concreto.
B elaborar e reelaborar sua prática pedagógica, no âmbito do projeto educativo que a equipe compartilha, na busca de fazer seu ensino dialogar com a aprendizagem dos alunos.
C acessar os recursos mais avançados de informação e comunicação, bem como as orientações de como operá-los, de modo a colocar o ensino no nível da prática social atual.
D participar de cursos e reciclagens sobre o método construtivista de ensino, inclusive no formato de oficinas, para poderem treinar procedimentos atualizados de ensino.
E uma complementação pedagógica com fundamentação na teoria sócio-construtivista que lhes permita “separar o joio do trigo” em suas práticas pedagógicas cotidianas.