A superação do paradigma do ensino tradicional das primeiras letras com cartilhas frente à adoção do método construtivista.
B substituição das formas tradicionais e artesanais do ler e escrever manualmente pelas possibilidades advindas das inovações tecnológicas.
C perda do prestígio do letramento e suas práticas ante o histórico acumulado de piora nos indicadores de qualidade no ensino da língua.
D progressiva perda de especificidade do processo de alfabetização na escola brasileira.
E autonomização das relações entre o sistema fonológico e o sistema gráfico em relação às demais aprendizagens na área da leitura e da escrita.