A o garoto lança hipóteses para compreender por que há outros alunos da escola que ficaram resfriados.
B o garoto diminui a gravidade do adoecimento da garota ao dizer que outros alunos tiveram o mesmo problema.
C a garota inventa um motivo para ter faltado à escola que é facilmente questionado pelo garoto.
D a garota considera que o adoecimento é pior quando a afeta e não tão grave quando se trata de seus colegas.
E a garota não soube explicar a diferença entre seus sintomas e os de seus colegas, por não saber que eles também tinham ficado doentes.