A professores dos anos iniciais do ensino fundamental tinham muitas dificuldades em ensinar cálculos para crianças e adolescentes que trabalhavam em feiras livres.
B adultos que não passaram por escolas formais conseguiam fazer cálculos com muita facilidade por terem desenvolvido o sentido numérico, justamente por terem vivenciado situações que envolviam as operações nas profissões que exerciam.
C adultos que tinham concluído o ensino fundamental não conseguiam fazer cálculos com muita facilidade ainda que tivessem vivenciado essas situações que envolviam as operações nas profissões que exerceram, possivelmente por não terem desenvolvido o sentido numérico.
D crianças e adolescentes, alunos do ensino fundamental, que trabalhavam em feiras livres e demonstravam grande habilidade para lidar com números na feira, encontravam muitas dificuldades na escola.
E crianças e adolescentes, alunos do ensino fundamental, que trabalhavam em feiras livres e demonstravam grande habilidade para lidar com números na feira, não encontravam muitas dificuldades para aprender matemática na escola, justamente por terem esse conhecimento prático.