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#1787554

Em Amar e brincar: fundamentos esquecidos do humano, Maturana e Zöller (in: Maturana et alii, 2004) afirmam que: “na criança, a consciência individual surge com o desenvolvimento de sua consciência corporal, quando ela

  • reduz o seu interesse em brincar e aprende a ler e escrever, pois assim ela compreendeu que o estudo é necessário para o seu futuro promissor.”
  • vivencia jogos educativos na escola, sendo que a criança deve ter a consciência de que está jogando com foco em apreender determinados conteúdos.”
  • confirma a sua existência como ser único e apresenta intenso confronto, antagonismo e resistência em relação aos seus pais, colegas e professores.”
  • realiza brincadeiras simbólicas juntamente com brincadeiras competitivas, pois é nessas brincadeiras que a criança compete, imita e se prepara para o futuro.”
  • aprende seu corpo e o aceita como seu domínio de possibilidades, ao aprender a viver consigo mesma e com os outros na linguagem.”
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