Para Vinha (1999), as regras combinadas na escola são
muito mais importantes do que as regras necessárias.
Mas elas têm só dois objetivos: garantir a justiça na classe e organizar os trabalhos. De acordo com Vinha (1999),
no contexto escolar, geralmente, logo no início do ano, as
regras são combinadas. Conforme a autora,
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