O conceito de evasão não é consensual entre os autores,
o que provoca dificuldades de comparação e induz a interpretações enganosas. Segundo as diversas pesquisas
e dados oficiais do MEC, o índice de evasão no ensino
superior é assustadoramente alto, de aproximadamente
45%. No entanto, o significado dessa aparente evasão
não é necessariamente ruim. Boa parte dela pode significar apenas mudança de curso. Diante da diversidade de
significado do conceito, a evasão no ensino superior pode
ser entendida como de dois tipos: a evasão aparente e a
real, sendo que
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