A se caracteriza pelo interacionismo na análise do desenvolvimento humano.
B entende o homem como pessoa situada, única, em descoberta contínua, na relação com outros.
C considera o primado do objeto e a experiência ou a experimentação planejada como a base do conhecimento.
D compreende a importância de os processos educacionais provocarem desequilíbrios adequados ao nível do educando.
E preconiza uma relação professor-aluno em que o diálogo é desenvolvido e são oportunizadas a cooperação e a solução dos problemas.