A é preciso enunciar aos alunos os critérios de avaliação de uma tarefa para que a realizem melhor.
B numa avaliação mediadora, existe a preocupação com a elaboração de instrumento de avaliação pautado em critérios precisos e definidos.
C a perspectiva das medidas com referência a critério constitui-se como contrária à prática avaliativa mediadora, porque sua finalidade é a de verificar o que foi “lecionado”
D medidas referenciadas a padrão se aplicam a avaliação mediadora, porque se baseiam em critérios de variabilidade de aptidão acadêmica.
E uma tarefa avaliativa bem elaborada suscita respostas diferentes de alunos diferentes a uma mesma pergunta.