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No ensino de Língua Portuguesa, para que os alunos possam ampliar os conhecimentos sobre organização textual, recursos linguísticos, apresentação gráfica e função social, as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas elencam alguns gêneros textuais de diferentes esferas sociais para estudos sistematizados ao longo dos anos iniciais. Para organização do trabalho no 2o ano do Ciclo I, essas Diretrizes sugerem o trabalho com textos

  • jornalísticos (manchete, notícia, reportagem, diário, charge, carta do leitor, solicitação, cartum e telejornal).
  • de divulgação científica (ficha técnica, verbetes: de curiosidade, de dicionário, de enciclopédia infantil).
  • do cotidiano (manchete, diário e textos de entretenimento: história em quadrinhos, tirinhas).
  • publicitários (propaganda institucional e comercial, anúncio, panfleto, bilhete, convite, outdoor e slogan).
  • literários (cantiga, trava-língua, parlenda, adivinha e textos instrucionais).
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