As decisões curriculares e didático-pedagógicas das
Secretarias de Educação, o planejamento do trabalho
anual das instituições escolares e as rotinas e os eventos
do cotidiano escolar devem levar em consideração a
necessidade de superação das desigualdades. Para isso,
conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os
sistemas e redes de ensino e as instituições escolares
devem se planejar com um claro foco na equidade, que
pressupõe
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