A a intervenção docente em brincadeiras de faz de conta tira a espontaneidade da situação; em ocasiões como essa só observe.
B crianças não nascem sabendo brincar; é papel do professor intervir, ensinando-as a brincar de faz de conta, de acordo com as regras estabelecidas.
C nas brincadeiras e jogos espontâneos evitem a conversa que só deve ocorrer durante as atividades mais sistematizadas, tal como a realização de uma colagem, de um desenho, ou leitura de um livro.
D a supervisão, zelando pela segurança das crianças e impedindo brigas entre elas, deve ser o foco de atenção nos momentos em que brincam de faz de conta.
E a organização do espaço é um procedimento recomendado para que as crianças disponham de várias alternativas de ação e de parceiros.