A torna-se uma ferramenta na busca e no tratamento de dados que dispensa o domínio do conteúdo e dos conceitos geográficos.
B facilita a comunicação e recepção das informações, mas não consegue selecionar dados para o aluno compor um mapa temático.
C seleciona as informações, transformando o aluno em mero reprodutor de dados, seja na forma de mapas, gráficos ou organogramas.
D auxilia na leitura e interpretação do espaço geográfico e dispensa conhecimentos anteriores dos alunos sobre representações geográficas.
E é uma ferramenta que facilita ao aluno coletar dados, organizá-los e tratá-los, desde que já tenha vivenciado essas operações anteriormente.