A e a dinâmica que for gerada da relação entre seus diversos componentes pouco interferem no cenário das aprendizagens.
B deve ser estável, evitando-se ao máximo qualquer modificação na sua configuração.
C é uma estrutura de oportunidades e contexto de aprendizagem e de significados, no qual o professor tem poder limitado de atuação.
D constitui, em si mesmo, recurso educativo e consta como tal em todo o processo de planejamento do professor.
E deve ser limitada à atuação do adulto, evitando a interferência das crianças nesse processo.