Analise a seguinte situação:
Uma aula de Educação Física, cujo tema é o basquetebol. No aquecimento, os alunos são dispostos em
dupla, em quatro cantos da quadra, entre os quais se
deslocarão em sistema de rodízio ao sinal do professor.
No canto 1, trocam passes de peito; no 2, passes por
cima da cabeça; no 3, passes com uma das mãos; no 4,
passes picados. Em seguida, passarão por outro circuito:
estação 1 – realizar lances-livres; estação 2 – bandejas
pela direita e pela esquerda; estação 3 – dribles para
frente, para trás, com giros e mudanças de direção. Nos
minutos finais da aula, são organizados quatro times que
se confrontarão, dois a dois, em duas partidas com duração de 8 minutos cada.
Segundo Hildebrandt-Stramann (2003), esse modelo de
aula
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