A aguardam que a criança apresente maturidade suficiente para a leitura e a escrita, para ensinar os alunos a escrever e a ler.
B oferecem oportunidades às crianças de exercitarem a coordenação motora, a discriminação visual e auditiva, antes de ensinar a leitura e a escrita.
C organizam atividades para que as crianças desenhem, pintem, recortem e colem, para depois ensinar de forma sistematizada a leitura e a escrita.
D fazem ditados diários para as crianças e dão atividades de cópias para o ensino da escrita, para depois introduzir a leitura oral e silenciosa de textos.
E permitem às crianças experimentar escrever livremente e transformam a sala de aula em um ambiente rico de escritas diversas.