A sua compreensão não pode ser obtida simplesmente através de explicações acerca do valor das dezenas ou das centenas.
B as crianças que não compreendem o valor posicional não são capazes de escrever e interpretar números de dois e três algarismos.
C a compreensão do valor das dezenas e centenas é um requisito prévio para a compreensão de outros aspectos do sistema de numeração.
D as crianças que não compreendem o valor posicional não distinguem que um número é maior que outro em função da quantidade de algarismos.
E a representação figurativa – como os pontos – constitui uma ajuda para a compreensão do sistema de numeração.