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#2598249

Um grupo de supervisores de ensino de um município paulista decidiu estudar o artigo de Bussmann (in Veiga, org., 1995) sobre o projeto político-pedagógico e a gestão da escola. Após a leitura e as argumentações sobre o texto, o grupo compreendeu que, conforme a autora, articular, elaborar, construir um projeto pedagógico próprio, implementando-o e aperfeiçoando-o constantemente – ao envolver de forma criativa e prazerosa os vários segmentos da comunidade escolar, com suas respectivas competências, num processo coletivo – é um grande desafio. Isso ocorre em razão da necessidade e das expectativas pela melhoria da qualidade dos serviços educacionais e dos resultados desses serviços, o que, para Bussmann, diz respeito

  • à educação como meio para agilizar o desenvolvimento econômico e empresarial de todo o país de norte a sul e de leste a oeste.
  • ao modelo político que busca, com prioridade, a preparação de uma elite para conduzir a economia e os destinos de nosso país.
  • ao aumento de poder aquisitivo daqueles que cursam a escola com facilidade e são bem aproveitados no mercado de trabalho.
  • à garantia de bolsas de estudos para os alunos cursarem o ensino médio e o superior, de modo que todos sejam bem sucedidos.
  • à educação como compromisso ético dos brasileiros para com outros brasileiros, com vistas à dignidade e à qualidade de vida.
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