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O trabalho docente corresponde à atividade fim do sistema educacional e, assim como em todo trabalho em sistemas organizados, sofre prescrições que se aplicam uniformemente a todos os que o desenvolvem. Benetti (in Thurler e Maulini, 2012) denomina o trabalho pedagógico de “improvisação regrada”, porque ele é exercido pelo professor considerado como

  • ator social, um prático reflexivo que se engaja no trabalho organizado e o organiza parcialmente ele próprio.
  • trabalhador independente que, a despeito das prescrições, age em resposta às situações emergentes.
  • simples executante que, não entendendo profundamente as regras, age no improviso pela necessidade de momento.
  • ator coadjuvante, numa organização semianárquica, podendo por isso inventar falas e práticas.
  • ator criativo, pois, apesar da forte estruturação da relação pedagógica, há sempre fatores de incerteza e urgência.
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