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#2336350

Leia o texto a seguir.


De Pintadas, na Bahia, pequeno município distante da modernidade do asfalto, todo ano quase a metade dos homens viajava para o Sudeste para o corte de cana. A parceria de uma prefeita dinâmica, de alguns produtores e de pessoas com visão das necessidades locais permitiu que os que buscavam emprego em lugares distantes se voltassem para a construção do próprio município. Começaram com uma parceria da Secretaria da Educação local com uma universidade de Salvador, para elaborar um plano de saneamento básico da cidade, o que reduziu os custos de saúde, liberou terras e verbas para a produção, e assim por diante.

(Ladislau Dowbor)


Dowbor (2007), nessa narrativa, firma sua posição de que a Educação

  • deve trabalhar com currículos centrados na formação de pessoas úteis para as empresas e com conhecimentos reconhecidos como mais práticos, para promover o desenvolvimento local.
  • pode se tornar o instrumento científico e pedagógico de transformação, gerando conhecimentos e promovendo atitude proativa para o desenvolvimento local.
  • desobriga o governo de cuidar de sua responsabilidade básica e exclusiva, ao assumir, em nível local, a própria transformação econômica e social, adotando uma finalidade utilitária.
  • deve preparar os sujeitos com experiências e conhecimentos necessários, dando-lhes condições para o emprego e da sobrevivência digna, ao migrarem para outros locais.
  • deixa de cumprir a finalidade de promover o desenvolvimento global do ser humano, assumindo o papel de outras instâncias da sociedade, especialmente do governo.
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